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Les parents de l’Apel 06 étaient encore au rendez-vous cette année

Chaque année, des représentants des Apel des Alpes-Maritimes participent à ces commissions, contribuant ainsi à faire vivre les valeurs d'écoute, de responsabilité et de dialogue qui fondent l'Enseignement catholique.

Cette année, les commissions se sont réunies le 10 juin à la Direction diocésaine de Nice, avec la participation de cinq parents d'Apel des Alpes-Maritimes. Les situations examinées n'étaient pas toujours simples à appréhender. Plusieurs élèves refusaient notamment la voie professionnelle, souvent par méconnaissance des nombreuses opportunités qu'elle offre ou en raison d'une image parfois négative qui lui est associée. Malgré ces contextes parfois sensibles, les échanges ont toujours été constructifs et respectueux entre les différentes parties. Cette expérience a été particulièrement enrichissante, tant sur le plan humain que dans la compréhension des enjeux de l'orientation. Elle montre combien ces commissions peuvent être un véritable soutien pour aider les familles à mieux comprendre les décisions et à envisager plus sereinement les différentes possibilités offertes aux élèves.

Au fait, qu’est-ce que la commission d'appel et de recours ?

Lorsqu'une famille est en désaccord avec une décision d'un établissement de l'Enseignement catholique concernant l'orientation, le redoublement ou le saut de classe, elle peut saisir une commission afin que la situation soit réexaminée.

• La commission d'appel concerne les élèves du secondaire. Elle peut être saisie en cas de désaccord sur une décision d'orientation (en 3e ou en 2de générale et technologique) ou sur une décision de redoublement ou de saut de classe. La famille dispose de 3 jours ouvrables après la notification de la décision pour faire appel.

• La commission de recours concerne les élèves du primaire. Les parents disposent de 15 jours calendaires pour saisir la commission après la notification écrite de la décision.

Ces commissions ont pour mission de vérifier que les procédures ont été respectées, que la situation a été étudiée avec équité et que le dialogue entre la famille et l'établissement a bien eu lieu. Elles examinent les dossiers en toute impartialité et rendent un avis ou une décision selon les règles propres à chaque diocèse.

Les représentants des Apel y jouent un rôle important : ils apportent le point de vue des familles, veillent à la qualité du dialogue et contribuent à une analyse objective des situations, toujours dans l'intérêt de l'enfant.

Pour aller plus loin…

https://www.apel.fr/fairegrandir/scolarite/comment-faire-appel

Du 5 au 7 juin 2026, l’Apel académique Nice-Toulon a participé au congrès national de l’Apel à Nancy, placé sous le thème « Ma liberté, c’est ta liberté ». Cet événement a réuni plusieurs centaines de parents et acteurs de l’éducation autour de la question de la liberté éducative et de sa transmission aux jeunes.

L’un des moments marquants du congrès a été l’intervention de Shirin Ebadi (avocate et ancienne juge iranienne qui a consacré sa vie à la défense des droits humains, de la démocratie et des droits des femmes, devenant en 2003 la première Iranienne à recevoir le prix Nobel de la paix), dont le témoignage a rappelé l’importance de la liberté, de sa préservation et du rôle essentiel de l’éducation dans la formation de citoyens responsables.

Les débats ont porté sur des enjeux majeurs tels que le développement de l’esprit critique, la transmission des valeurs démocratiques, l’éducation à la citoyenneté, la laïcité et les défis contemporains liés aux évolutions sociales, géopolitiques et numériques. Les participants ont également souligné l’importance du pluralisme éducatif et de la liberté de choix des familles.

Le congrès a aussi été marqué par l’élection de Virginie Durin à la présidence de l’Apel nationale, succédant à Hélène Laubignat. Elle a réaffirmé l’engagement de l’association en faveur des familles, du dialogue éducatif et de la liberté éducative.

Au terme de ces trois journées, les participants sont repartis avec la conviction que l’éducation reste un pilier fondamental de la liberté et de la formation de citoyens libres, responsables et respectueux des libertés d’autrui.